学分制是什么意思

高等学校的一种教学管理制度。它以学分为计算学生学习分量的单位。例如，凡需要课外自习的课程，以每周上课一课时，读满一学期并经考试及格者为一学分；不需要课外自习的课程，如实验、实习，以每周上课二、三课时为一学分。学生读满一定数量的学分，方能毕业。

学分制，教育模式的一种，以选课为核心，教师指导为辅助，通过绩点和学分，衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。与班建制、导师制合称三大教育模式。19世纪末学分制首创于美国哈佛大学。1918年北京大学在国内率先实行“选课制”，1978年国内一些有条件的大学开始试行学分制，现在学分制改革已在国内高校全面推开。

1、但学分制的推行必须考虑本土化，要结合国情、省情、校情，切不可照搬照抄。

2、而且这几所大学都是实行学分制，常年无大休，只有在年底有一段假期，只要学分修足了，通过答辩，随时就可以走人，可谓是相当自由。

3、而“学年学分制”中对修业年限的规定损害了学分制的精神实质，最终必然滑向学年制。

4、这一时期中学教育的课程设置不断变化，主要体现在中学的分科教学、选科制与学分制等方面。

5、尽管大多数高校都有类似课程，高校学分制却不尽相同。

6、学分制改变了学年的约束，使学生在选修专业、选择课程、选择教师、选择学习时间上具有灵活性与自主性。

7、而对于学生们所选择的课程而言，这些课程也必须具备过硬的学分制来保证中学毕业证书或者适当的大学学位证书的可靠性。

8、目前，由于学分制的推行、高校后勤社会化的推进以及网络的崛起，学生管理工作面临着新的形势。

9、即学部制、学分制、导师制、学长制、走班制。

10、推行学分制将会面临师资、教学场馆及教学管理等软硬件条件的制约，在实施时应遵循因地制宜、以点带面和循序渐进等原则。

11、本研究以大连市女子职业中专为对象，对中等职业学校学分制进行了研究，得出以下结论：1、实行学分制，是职业教育发展的必然趋势。

12、学分制、导师制、学长制、走班制。

13、由于成人高等学历学生群体是一个多层次、多序列、多要素的动态组合体，所以实施学分制便成为必须。

14、在学分制和基础教育改革的新形势下，师范类历史专业课程体系面临着诸多的要求和挑战。

15、而选课制以及单轨制学校体系的建立和发展，都为学分制在高中教育中的广泛应用奠定了基础。

16、进一步完善和实行学分制将有效地促进教学改革，提高人才培养质量。

17、因此，学分制与学生的受教育权有着密切的联系，它的实施为学习权的充分实现提供了制度上的保障。

18、由于成*高等学历学生群体是一个多层次、多序列、多要素的动态组合体，所以实施学分制便成为必须。